Ultima clase práctica 10 de Junio del 2010

Tras unas semanas sin tener clase teórica con Raúl, hoy hemos comenzado la última práctica de esta asignatura.

Ha empezado con retraso debido a las entrevistas pendientes, como que la semana siguiente comenzamos los examenes se ha tenido que cambiar las fechas y horas.

Como siemrpe hemos seguido el mismo modelo de clase, Raúl ha preguntado a los compañeros que quedaban aún por exponer (que eran unos cuantos) sobre los libros leidos.

En esta ocasión los compañeros han expuesto sobre los libros: El dardo en la palabra, Lenguas en guerra y La magia de leer.

Lo han recomendado para nuestro futuro como docente, y la verdad es que parecen muy importantes.

Tras pasar casi la hora entera y quedar solo quince minutos, algunos compañeros han hecho voluntariamente una autoevaluación como la que hicimos a comeinzos de esta asignatura, solo que no hemos hablado todos.

Comparto la opinión con ellos sobre lo bien que han marchado las clases y lo buena que ha sido esta asignatura, hemos aprendido bastante y creo que ha sido por la constancia y el interés puesto por ambas partes, nosotros y el profesor, que creo que eso es muy importante.

En cuanto a mi autoevaluación, no me ha resultado dificil hacer la opción A, ya que he acudido a clase y no me ha supuesto ninguna dificultas hacer las tareas o renobar el blog.

Lo que peor me ha salido creo que han sido las entrevistas, aun estoy a la espera de la segunda, pero la primera me salio bastante regular.

Supongo que también es por el hecho de que el temario no me gustaba demasiado y lo deje un poco aunque intenté comprenderlo, me lo acabé estudiando de memoria y no estaba muy segura de mi misma. Por otro lado estos tres temas siguientes me resultan más sencillos.

Otra cosa que creía que me saldría regular eran las exposiciones, pero la que realicé del libro me salio bastante bien y algunos compañeros me han felicitaod, la verdad es que me sorprende eso. Esperaba que me salise peor.

En conclusión esta ha sido una de las mejores (sino la mejor) clases que he tenido en todo este curso. La lengua y la literatura siempre me han gustado y me encantaría, a parte de dar educación física, poder dar esta materia en colegios. También a ayudado la disposición y ayuda del profesor Raúl Cremades, su entrega y ánimo ha hecho posible el buen ambiente en sus clases y el trabajo en ellas.

Tristemente la asignatura se acaba y el diario de clase termina.

Un beso y hasta siempre

Clase 27 de Mayo del 2010

Hoy Raúl comenzó la clase práctica preguntando a los compañeros cuantos quedaban por exponer sobre su libro. Casi todos levantaron la mano, puesto que solo seis expusimos la semana pasada. También nos ha informado sobre la posible anulación de la clase del próximo martes, lo cual las entrevistas también pasarían al jueves siguiente.

Tras pasar lista y así aprovechar para ver quienes no había expuesto, comenzaron las exposiciones de los compañeros. Dedicamos toda la clase a esto.

La mayoría de mis compañeros se han leido "La gramática de la fantasía" o "Como iniciar a la lectura".

Sobre el primero he oido diversidad de opiniones, a unos les ha gustado mucho y a otros no, pero si es verdad que te lo recomiendan como ayuda para una clase el día de mañana. Por lo que me resulta un libro interesante, aún así debería leerlo para saber si me gusta o no.

El segundo si es verdad que hay más gente a la que no les ha gustado ya que es más como una guia, lo cual también puede ser importante a la hora de impartir clase. Otro de los libros ha sido "lenguas en guerra" y "El Dardo en la palabra".

El primero me gusta, ya leí un artículo de un ejercicio en clase y parecía interesante, el segundo es más como una crítica, me recuerda al que yo leí.

Uno de los pocos libros diferentes ha sido el de mi compañero Redoli, el cual era más histórico. Este me gustó en especil, ya que me interesa mucho la historia.

Los últimos cinco minutos de la clase los dedicó Raúl a explicarnos cosas sobre el libro.

La fecha máxima de entrega será el 15 de junio, y debemos realizar varias actividades para incluirlas, así como una introducción para etse mismo.

La clase de hoy ha sido más monótona en cuanto a las muchas exposiciones y casi todas del mismo libro, pero a la vez no ha sido aburrida, ya que cada sacaba su propia conclusión y escogía un tema diferente.

Clase 25 de Mayo del 2010

Hoy la clase ha comenzado con una recomendación por parte de Raúl sobre una exposición que hay en la plaza de la marina, se llama "Erase una vez el habla". Recuerdo haber visto hace poco algo montado por ahí, pero la verdad es que no me había dado cuenta de lo que era.

Luego, como en otras ocasiones, leyó el blog de una compañera, en este caso el de Luisa, siguió hablando de las actualizaciones del resto de blogs, nos recordó cosas sobre el cuento y que debíamos acabarlo, y nos informó que las entrevistas empezarían a partir del martes siguiente sobre los temas 3, 4 y 5.

A continuación seguimos como es normal con la correción de las actividades que esta vez trataban sobre los Kamishibais, nunca había oido hablar de ellos la verdad.

Son una especie de teatros que cuentan cuentos a través de imágenes.

Luego de terminar las preguntas, Raúl siguió con las exposiciones haciendo repaso de quienes quedaban por exponer para poder quitarselo hoy.

Después continuamos con el tema 5 y una chica entró en la clase anunciando un homaneje a un profesor fallecido. Raúl nos habló un poco de él, parecía un buen maestro.

Al final expusieron los compañeros. Uno de ellos (el último o penúltimo) puso un video de niños que recitaban un poema de Glorias Fuertes, la cual habíamos mencionado anteriormente en el tema. Recuerdo que de pequeña cogí un libro de la biblioteca sobre poemas suyos. Me ha gustado exta exposición porque me ha hecho recordarlo.

Clase 18 de Mayo del 2010

Hoy la clase a comenzado con la felicitación por parte del profesor Raúl debido al buen comportamiento y actitud en la conferencia del martes pasado.

Luego de forma atípica, nos ha hablado sobre un titular de el periódico El Mundo, del día seis de mayo sobre un fallo ortográfico que causó un problema en la bolsa.

Al final tras debatirlo, llegamos a la conclusión de que se trataba de un error mecanográfico.

A continuación a petición de algunos compañeros hicimos votación sobre el orden de la lista para la entrevista, todo sigue igual en este aspecto.

Después el profesor nos dijo a cada unode los que quedábamos que parte de tema nos tocaba exponer en clase.

Seguimos con las actividades, hoy tocamos el tema de las adivinanzas.

Luego, terminamos el tema cuatro y seguimos con el 5.

Como siempre siguieron las exposiciones. La de Sergio estuvo bastante bien, colo cando fallos en el título.

Clase práctica 13 de Mayo del 2010

Hoy en la clase práctica de hoy no hemos trabajado unicamente en el cuento, en esta ocasión, han expuesto sus trabajos sobre el libro escogido seis compañeros,, entre ellos yo.

Cuatro han hecho un resumen y dos en powerpoint.

La verdad es que me he peusto un poco nerviosa, pero creo que me ha salido bastante bien, me he sentido más segura que en las primeras exposiciones.

Luego seguimos con el cuento, cambiamos los nuestros por los de otros compañeros y lo corregimos. Yo leí uno en el cual el protagonista es Toño el gruñón, la berdad es que estaba muy bien redactado, me gustó bastante. Y tampoco tenía muchas faltas ortográficas, y algunas comas que no deberian estar.

La semana que viene debemos llevarlo acabado con los parrafos, medadias y guiones como dijo el profesor, y preparar actividades para el libro.

Clase 11 de Mayo del 2010

Hoy no hemos tenido clase, en su lugar, Raúl nos ha llevado a una conferencia en el salón de actos sobre la biblioteca en la escuela.

El nombe del profesor era Antonio Merchan Arjona, quien al comenzar nos preguntó si recordabamos la biblioteca de neustro colegio.

Curiosamente, recuerdo que mi colegio no tenía, y no caí en la cuenta hasta que él lo dijo.

Nos animó a "ayudar" el fomento de la biblioteca, que no se quedase como simple aula de castigo o lugar para coger libros o almacen para los mismos.

A lo largo de la conferencia se nos repartieron folios que nos complementaban lo que estábamos tratando.

Una de ellas (creo recordar que la última) eran los diez derechos del lector de Daniel Pennac,este aparecía en el libro sobre el cual debía hacer el trabajo, me parece muy aporpiado para esta charla, la cual, ha sido bastante producctiva e interesante. Fluida y amena

Clase teórica 4 de Mayo del 2010

La clase ha comenzado esta vez con puntualidad, y como ya hiciera Raúl en una ocasión, nos leyó el blog de una compañera, en este caso fue de Laura Maqueda. La opinión mayoritaria es que es blog estaba muy bien redactado y con variso detalles.

Luego también se comentó el tema del trabajo del libro, la fecha límite era esa misma noche y el profesor dijo que dejaria un poco más de tiempo, teniendo también en cuenta a aquellas personas que lo hubiesen terminado dentro de la fecha.

A continuación seguimso con la correción habitual de el texto. Trataba sobre la importancia de conocer lal engua para poder expresarse linguisticamente.

TYras esto pasamos al cuarto tema que trata sobre las habilidades de expresión, comrpensión escrita y su didáctica. Debo admitir que al darse bastante de el tema se ha hecho un poco pesado.

Además influye el hecho de que solo se han podido hacer tres exposiciones de compañeros, lo cual ha dado la sensación de alargar la clase y hacerla más monotona.

Respecto a las proximas entrevistas, estas se haran de los temas 3, 4 y 5, ya que no dará tiempo a hacer dos entrevistas más se deberá hacer junto.

Clase 27 de Abril del 2010

Hoy la clase ha vuelto a retrasarse, en este caso debido a un cuestionario referente al profesor que imparte la asginatura, que es Raúl. No es la primera vez que lo hacemos, el día anterior ocurrió lo mismo en la clase de bases.

Tras esto Raúl hizo su clásica introducción referente al tema de blog y entrevistas, así como de la asignatura.
Luego hemos seguido como siempre con la corrección de la tarea, la cual mucha gente no había realizado, entre ellos me incluyo, el problema con el modem de mi casa está solucionado, así que espero no repetir la experiencia.

El texto era de Juan Manuel de Prada, y trataba de la evolución de nuestras librerias personales, como vamos acumulando libros a lo alrgo de nuestra vida. Referente a esto, Raúl nos preguntó sobre nuestra colección de libros y si regalabams o nos reglaban.

Una vez acabado, comenzamos el tema tres que rata sobre las habilidades de expresión y comprensión oral, y como los niños se empapan de todo lo que hablamos y las ocndiciones propicias para que tengan un lenguaje más suelto.

También, haciendo referencia al día del libro, Raúl nos habló de asociaciones del libro y nos animó a recitar en clase un texto o un poema sin leerlo, la verdad es que me lo estoy pensando, alomejor me atrevo.

Luego seguimos con las exposiciones, han rondado alrededor de los comienzos del niño al hablar (balbuceos, imitación de palabras, etc) me ha recordado un poco a los temas de psicología.

Hoy me ha resultado muy interesante el tema de las asociaciones de libros, donde se reunen para compatir fragmentos de lbiros con los demás y recitarlos.

Clase Teórica 20 de Abril del 2010

Hoy la clase ha comenzado de forma diferente.

En lugar de Raúl, nos hemos encontrado con el profesor Iván López, le recuerdo porque fue quien nos recibió el primer día de universidad, me recordó a mis antiguos profesores de instituto.

El motivo de su visita era para explicarnos cosas sobre las redes sociales, en concreto una que se ha creado nueva donde podemos participar tanto alumnos como profesores, me parece una buena idea.

Tras estos 5 minutos (aproximadamente) Raúl entro y comenzó la clase, primero habló sobre las entrevistas hoy realizadas y dio consejos a quienes no las habian hecho aún, y después, seguimos con el esquema habitual de clase.

Comenzamos con las preguntas del texto mandado, corriguiendolas de forma voluntaria.

Raúl puso textos como ejemplo con palabras desordenadas pero que aún así podíamos leer. Recuerdo que hizimos esto antes en la clase de bases biológicas y fisiolígicas del cuerpo humano, cuando dimos el tema de los sentidos, nuestros compañeros, pusieron un texto de este tipo.

Después hablamos de la evolución de los libros y su futuro en la era digital, además de la preocupación de las editoriales por esto, yo sinceramente espero que no desaparezcan los libros, prefiero estos modelos de papel, me resultan más acogedores que leerlos por medio de una "máquina".

También se comentó un tema subido por un copañero al foro, sobre el sexismo en los cuentos.

Luego continuamos con el tema tres, sobre expresión oral, compañeros se ofrecieron a hacer una breve intrepretación sobre unas viñetas de comic sin texto que el profesor puso.

Después del tema, siguieron como siempre las exposiciones de compañeros, me gustó especialmente la de Guillermo, lo hizo de manera muy segura.

Clase práctica 15 de Abril del 2010

En la clase práctica de hoy hemos comenzado como siempre pasando lista. A continuación, Raúl, nos ha dado una breve charla sobre el diario de clase.

Luego cada uno hemos mostrado nuestros progresos en el cuento. Cadau no ha leído su argumento y su descripción de los personajes.
La verdad es que hay ideas muy buenas, la mayoría son temas fantásticos.
Creo que en este caso es lo mejor ya que llama la atención de los niños en temas que son muy aburridos para ellos o le resultan poco atractivos.

Clase 13 de Abril del 2010

Hoy la clase ha comenzado con la charla sobre la cita en tutoría para exponer los temas y ha seguido hablando de los cuentos.

Se ha centrado especialmente en el plagio y la importancia de la originalidad (también hemos hecho referencia al plagio en los blogs)

Seguidamente hemos seguido con el tema dos, en vez de corregir las preguntas como hacemos normalmente.

Esta parte trata sobre la educación en Andalucía, la forma de hablar, escuchar, etc.

Raúl ha puesto como ejemplo a Adolfo Suárez o Felipe -gonzález, recuerdo este mismo tema como lo hablamos en historia en segundo de bachillerato.

Después un compañero hizo una exposición a parte sobre los métodos para una buena exposición, consejos y trucos para no ponernos nerviosos (o por lo menos que no se note)

La verdad es que ha sido muy interesante y el compañero lo ha hecho muy bien.

A continuación corregimos las preguntas del texto que tocaba para hoy y luego expusieron el resto de compañeros.

La mayoría lo hizo muy bien, pero hubo alguno que se notaba que leía la diapositiva, algo que es un herror como vimos en la presentación primera.

El Perfecto Cuentista

La clase práctica de hoy la hemos dedicado a hablar del cuento que debemos hacer.

Cada compañero ha elegido un tema y nos ha explicado como sería su cuento (tema y argumento). Algunos me han parecido miuy originnales.

Después Raúl nos ha dicho las partes que debe tener:

-Argumento/Presentación

-Nudo/Desarrollo

-Desenlace/Final

Y nos ha recomendado un texto que está en el campus (Decálogo del perfecto cuentista)

También consejos a la hora de escribir; conocer a tus personajes para que suene natural, escoger quien narra la historia, importancia de la primera frase, ir directo al centro de la historia, pedir segundas opiniones, etc.

Luego en grupo hemos leido un cuento que se titulaba "El niño que quería volar" y luego lo comentamos entre todos.

A mi personalmente me ha dejado vacía, no se si me ha gustado o no, me ha parecido muy corto y es un poco raro.

Clase Teórica, 23 de Marzo del 2010

La clase de hoy comenzó con un comentario del profesor Raúl sobre el esquema que se iba a seguir, para así continuar hablando sobre el ruido en el aula y también unos consejos sobre las exposiciones.

Luego seguimos con la puesta en común de las actividades. El texto esta vez formaba parte de un prólogo perteneciente a un diccionario deportivo, como otras veces, fueron corregidas por compañeros escogidos al azar de la lista.

Tras esto tuvimos unos minutos de descanso, a lo que siguieron las exposiciones de nuestros comapañeros. Me gustó sobre todo la del compañero Alberto, que fue la primera, la expuso muy bien explicado y claro.

Una vez acabadas seguimos con la segunda parte del tema que trataba sobre la lengua en primaria en España.

Clase Teórica 16/03/10

Hoy hemos comenzado siguiendo la misma rutina, Raúl a hablado sobre las clases prácticas y teóricas anteriores para recrdarnos los temas tratados.

Luego leyó una entrada de blog referente a la clase teórica anterior que publicó otra compañera. Esto nos sirvió de ejemplo. A continuación nos habló sobre la fecha máxima para entregar el trabajo del libro, esta será el cuatro de mayo.

Yo realmente aun no he empezado porque no se que libro escoger, estoy buscando en la web de la biblioteca los disponibles, cuando los lea eligiré sobre cual hacer el trabajo.

Después de esto proseguimos como es habitual con la corrección de las actividades. Tras esto, Raúl nos dijo que después de semana santa comenzarían las tutorias para "examinarnos" oralmente de los primeros temas.

Luego de explicar el tema dos, acabada anteriormente la corrección de las actividades, Raúl dejo cinco minutos de descanso, y los compañeros siguieron con sus exposiciones.

Clase práctica 11/03/10

La clase práctica de este jueves la hemos dedicado a mejorar nuestra forma de escribir.

Para ello prácticamos con frases simples, donde debíamos cambiar la palabra marcada por otra diferente.

La principal con la que hemos trabajado ha sido esta:

-Esos hombres se olvidaron más cosas encima de aquel lugar.

Cambiando las palabras quedaría así:

-Ellos se olvidaron el libro encima de la estantería.

Después de probar con más frases, hablamos de los principales problemas con los que nos encontramos a la hora de escribir y expresarnos; vocabulario pobre, mal uso del mismo, palabras extranjeras ( xenismos ).

A continuación escribimos un texto de unas cuatro o cinco lineas sobre un tema a elegir, luego lo intercambiaríamos con otro compañero para corregirlo nosotros y luego comentar los fallos entre todos.

Sirvió para ver, aunque el texto este bien escrito o expresado, las manias de cada uno a la hora de escribir y de como lo expresarias tu mismo.

La tarea para la próxima práctica será escribir un cuento.

Clase 02/03/10

Hoy, tras pasar lista el profesor Raul, nos mostró el libro del cual teníamos que responder unas cuestiones y nos preguntó de que creíamos que trataba, tras leer la parte que nos mandó.

Una vez dadas las respuestas, llegamos a la conclusión más acertada sobre el tema al que se refiere; el conflicto entre las lenguas y la política.

Después de esta reflexión, corregimos las preguntas. Me resultó muy curioso el cuestionarme algo tan habitual como el porque hablamos con los animales o con las mismas plantas. Desde mi punto de vista creo que es una especie de terapia innata en el ser humano, la necesidad de hablar para poder desahogarse o sentirse mejor, o incluso mostrar cariño hacia cosas que realmente no nos entienden como las plantas o los animales o el recuerdo de un ser querido ya fallecido.

Tras esto, seguiríamos el tema uno hasta terminarlo y comenzarían las exposiciones de nuestros compañeros

Primera Clase Práctica 25/02/10

El jueves día 25 tuvimos la primera clase práctica.

Al principio de esta, Raúl, nos pidió que colocásemos un papelito con nuestro nombre para así poder llamarnos.

Luego pasó lista, y nos preguntó sobre las espectativas que teníamos respecto a esta asignatura. Casi todos los compañeros coincidimos en cuanto al tema de expresión.

Después, nos pidió que anotásemos tres características que según nosotros posee la literatura infantil. Tras exponerlas todas y debatir comenzamos la lectura del libro.

Título: "Mi amigo listo"

Argumento: Trata de un burro al que le cuesta aprender.

Enseñanza: A mi modo de ver, nos ayua a no rendirnos a la hora de querer aprender.

Clase 23/02/10

El martes 23 fue la primera clase en la que comenzamos el tema 1.

Primero el profesor recordó las opciones para aprobar, elegimos grupo y luego nos explico acerca de las exposiciones y nos aconsejó sobre los cursos.

Por último, antes de comenzar el tema, corregímos la primera actividad que mandó.

Tras escuchar las diversas respuestas de los compañeros, comenzamos el primer tema sobre la didáctica de la lengua y la literatura, parece un tema interesante y muy importante a la hora de enseñar de un docente

Primer dia de Clase

Ayer martes fue la presentación de la asignatura "Lengua y Literatura y su Didáctica".

Será impartida por el profesor Raul Cremades, el cual nos habló del modo de aprobar y de trabajar la asignatura.

Más tarde nos hizo unas preguntas que redactamos en un folio para después entregarsela, así como separarnos en diferentes grupos para realizar las prácticas.

Yo me encuentro en el B.2, así que este jueves no tendré clase.

Según comentó, vamos a empezar con la literatura infatil, tengo ganas de comenzar ya.

Me hace mucha ilusión comenzar esta asignatura ya que siempre me ha encantado la literatura, espero que sea una buena experiencia.